La caja de música

Hola a todos. LEED HASTA EL FINAL En las próximas semanas vamos a intentar seguir haciendo en casa los flipbooks que empezamos en clase. Para conseguir el papel vamos a utilizar hojas DIN-A4 que tenemos que cortar en ocho pedazos, doblando siempre por la mitad (doblas la hoja por la mitad y cortas, vuelves a doblar y cortas...así hasta tener ocho pedazos). Bueno, esto es lo que íbamos a hacer en clase, con las circunstancias que tenemos ahora cada uno en su casa, tomad esto como una idea, cualquier otro sistema puede valer. El sistema para dibujarlo ya lo conocéis todos, no obstante os dejo aquí unos enlaces para ver ideas. ¡Si usáis cuchillas, cutters o similares, siempre con permiso y vigilancia de un adulto! Cómo hacer un flipbook. Cómo hacer un flipbook  (Aunque parece estar en inglés, realmente es visual, no hablan) También se podría hacer con tacos de post-it, o cualquier otro tipo de cuaderno pequeño. Echadle imaginación. Si tenéis dudas de como hacerlo, n...

¡Hola a todos! Disculpad, esta semana se me ha olvidado colgar lo que tenía preparado de música para vosotros. Bueno, aquí os lo dejo. Es para trabajar a lo largo de la semana. De momento no puedo recibir archivos de audio para escucharos, así que mientras lo soluciono, la próxima semana os pondré un vídeo con la forma correcta de hacerlo. Vamos allá. Se trata de leer esta canción: Primero leeremos el ritmo (ta, titi, ta, ta, etc...). Después leeremos las notas (sol, sol, mi, mi, etc...). Y finalmente hacerlo a la vez, leer las notas al ritmo que está escrito. Es muy fácil, solo tenéis la dificultad de la negra con puntillo y corchea de los compases del final de cada línea. Para eso os dejo aquí unas ayudas para recordar lo que hemos visto en clase: También lo explico aquí en un vídeo: NEGRA CON PUNTILLO CORCHEA Para quien tenga problemas para leer las notas, en la sección de apoyo he preparado también una guía de cómo estudiarlas: ...

Hola. Disculpad no haber podido recibir y corregir vuestros ejercicios, espero poder solucionar el problema. Mientras tanto, os dejo aquí un video para que comprobéis si habéis hecho bien el ejercicio o no.  Aunque de momento no pueda corregiros, es importante que vayáis haciendo estos ejercicios, para que cuando volvamos no nos hayamos olvidado de todo😉. Os recuerdo, que si alguno tiene problemas para leer las notas, he preparado unos vídeos para recordar cómo estudiar las notas en el pentagrama: LECTURA DE NOTAS

¡Hola! Hoy os presento otra actividad de dibujo. Cuando empezamos a dibujar, un problema que solemos tener es que mezclamos lo que sabemos que hay con lo que vemos. Ya lo hemos visto en clase alguna vez: aunque yo sé que una persona tiene dos orejas, depende de como esté colocada, se pueden ver una o las dos: Os propongo un experimento. Coge una foto, un dibujo, un cuadro que te guste (de un libro o revista que tengas por casa, de internet...). Si puede ser como el que pongo yo, con líneas, mejor. Tienes que copiarlo, pero debes copiarlo al revés, así: Lo que intentamos hacer así, es olvidarnos de lo que "sabemos que hay" y dibujar "lo que vemos". Intenta ver líneas, ver como son las líneas unas respecto a otras (esta es más grande que la de al lado, esta es el doble de largar, esta línea llega hasta esta otra). No sufráis, se trata de un juego. No nos va a salir perfecto, pero veréis como conseguís resultados mucho más impresionantes de lo que os esp...

¡Hola! Esta semana podéis recordar la canción de la semana anterior: También podéis bailar esta canción: Solo tenemos que aprender el estribillo de la canción:¡ Teeeengo piojos! Escuchad primero bien la canción y luego la bailamos cantando "Teeeengo piojos". Pasadlo bien.

¡Hola gente! Bueno no he tenido noticias de vosotros, así que no sé si habéis hecho algo o no del trabajo que os propuse de plástica la semana pasada, o no os llegó. Primero de todo: NO SUFRÁIS POR HACER LOS TRABAJOS QUE PONGO. QUE LOS HAGA QUIEN PUEDA Y COMO PUEDA, ECHADLE IMAGINACIÓN. Los trabajos que pongo aquí son una forma de seguir conectados con el cole, con los compañeros (iré colgando lo que hacéis cada uno). Es una forma de continuar con una rutina de trabajo y, en el fondo, de tener ideas para disfrutar un rato con el arte. Pero si supone un problema, mejor no lo hagáis. También quiero que sea una forma de mantener el contacto con vosotros, y que todos nos podamos comunicar con gente de fuera de casa, que sepáis todos que hay fuera gente a la que les importáis. También tened en cuenta que cualquier problema, cualquier duda, cualquier idea me la podéis comentar en mi correo electrónico: ignacio.felipe@edu.jccm.es De momento, esta semana os dejo la misma propuest...

NOTA: DE MOMENTO EL CORREO DOCENTE NO DEJA RECIBIR MENSAJES DE AUDIO, GUARDADLOS Y CUANDO ENCUENTRE UNA MANERA DE RECIBIRLOS OS AVISO Hola: Os voy a proponer unos ejercicios que nos sirvan como una especie de "gimnasia de mantenimiento", para no perder (o recuperar en algunos casos), las bases de lo que hacemos en música. Vamos a intentar todas las semanas hacer algún ejercicio de lectura de notas y de ritmo. Vamos a leer este ejercicio, fíjate en la negra con puntillo (o negra ligada a corchea que es lo mismo) y luego corchea. Recuerda que esa es corchea a contratiempo. En clase lo leíamos como "ta-a ti". Si puedes, mándame un mensaje de sonido o un video a mi correo: ignacio.felipe@edu.jccm.es Así podré corregirte y decirte que si lo haces bien. También puedes escribirme si tienes algún problema para hacerlo. Aquí tienes también un video que te puede ayudar con este ritmo. Si tenéis algún problema de lectura de notas, también he...

Hola a todos: Esta semana os propongo un nuevo dibujo. Ya hemos hecho alguno parecido, hay que seguir los pasos. Hazlos en un papel de prueba, primero para practicar. Luego haz un dibujo con alguno de estos añadiendo un paisaje, un lugar, personajes...¡lo que se te ocurra! ¡Y mucho color! Puedes mandarme una foto de tu dibujo a este correo: ignacio.felipe@edu.jccm.es Gracias, pasadlo bien

Fátima 2º Andrés 2º Lucía López 2º Lucas 2º Fernando 1º Aitana 2º Lucía López 2º Lucía López 2º Danna 2º Gabriel 2º Aarón 2º Aarón 2º Hector 2º Marta Cid 2º Irene 2º Marco 1º Alonso 1º Aitor, 1º Jorge 1º Carmen 2º Carmen 2º José 2º Aroa 2º María 2º Elena 1º Adrián 5º Carolina 5º Alonso 1º

¡Hola! Os propongo para esta semana un trabajo de plástica. Lo podéis hacer con témpera si tenéis, pero como es fácil que no haya en casa, lo podéis hacer con pinturas, rotuladores o un simple lápiz. Vamos a hacer un animal, siguiendo estos modelos, usando el perfil de nuestra mano. Con que hagáis uno es suficiente. Es muy fácil. Tenéis que dibujar el perfil de vuestra mano: o hacéis una mancha con témpera, o repasáis el borde de vuestra mano con una pintura sobre el papel. Después tenéis que añadir los detalles a cada animal:  A las gallinas la cresta, el ojo, el pico y las patas. Al elefante la cola la oreja y el ojo. A la jirafa el cuello, la cabeza el ojo y las manchas. Si queréis me podéis enviar una foto de vuestro dibujo a este correo:  ignacio.felipe@edu.jccm.es Con las fotos que me lleguen, haremos un exposición virtual en este blog. Pasadlo bien.

¡Hola! Esta semana os propongo una canción para bailar...vamos a recordar a unos amigos que no podremos coger estos días que no estamos todos juntos en el cole: Los piojos. Solo tenemos que aprender el estribillo de la canción:¡ Teeeengo piojos! Escuchad primero bien la canción y luego la bailamos cantando "Teeeengo piojos". Pasadlo bien. Aquí tenéis para repasar la canción de la semana pasada. Os dejo una canción nueva

¡Hola! Os dejo esta semana una canción nueva para aprender: SOMOS UNO En esta canción se presenta a la pandilla de amigos protagonistas, su amistad. Historia de un experimento sorprendente…. Un antropólogo visitó un poblado africano. Quiso conocer su cultura y averiguar cuáles eran sus valores fundamentales. Así que se le ocurrió un juego para los niños. Puso una cesta llena de fruta cerca de un árbol. Y dijo lo siguiente: – El primero que llegue al árbol, se quedará la cesta con fruta. Pero cuando el hombre dio la señal para que empezara la carrera, ocurrió algo insólito: los niños se tomaron de la mano y comenzaron a correr juntos. Al llegar al mismo tiempo, pudieron disfrutar todos del premio. Se sentaron y se repartieron las frutas. El antropólogo les preguntó por qué habían hecho eso, cuando uno sólo podía haberse quedado con toda la cesta. Los niños respondieron: – ‘Ubuntu’.  ¿Cómo va a estar uno de nosotros feliz si el resto está triste? El hombre quedó imp...